EVALUATING THE TEACHING PERFORMANCE FOR THE STAFF MEMBERS IN PHYSICAL EDUCATION COLLEGE FROM THE PERSPECTIVE OF STUDENTS

  • Pro.Dr. Ahmed Qasem Mohammad College Of Physical Education, University Of Duhok, Kurdistan Regiom-Iraq
  • Sabri Sulaiman Hassan College Of Physical Education, University Of Duhok, Kurdistan Regiom-Iraq

Abstract

The study aimed to identify the level of teaching performance of staff members in college of Physical Education at the University of Duhok, and to identify the significance of differences in the teaching performance of college members according to the variables of age, sex, grade and academic background (scientific - theoretic). The sample of the study included (140) male and female students selected by random stratified sample among the students of the college of Physical Education at the University of Duhok.

The study was based on a questionnaire consisting of (34) paragraphs distributed over four areas (preparation and planning of the lesson, scientific research, measurement and evaluation, dialogue and discussion with students), and each paragraph has five alternatives to answer, after checking its psychometric properties.

Data were processed using Pearson correlation coefficient, T-test of two independent samples, and mono-variance analysis.

In conclusion, the results showed that the level of teaching performance of college staff members in general was moderate, and the results revealed that there are significant differences in the point of view for students on the teaching performance of college staff members due to the gender variable. The results did not show any significant differences in teaching performance from the students' point of view due to age, grade and background variables. According to the results, a set of recommendations and proposals were presented.

Downloads

Download data is not yet available.

References

ابو لبده ، سبع محمد (1996م)، مبادئ القياس النفسي والتقييم التربوي ، عمان ، جمعية عمال المطابع التعاونية ، الطبعة الرابعة.
2.برنامج الأمم المتحدة للتطوير ، 2005 ، تقييم نوعية وتأثير البر امج الأكاديمية – دليل مراجعة موضوع أكاديمي، صندوق الأمم المتحدة للتطوير، الأردن
3.بطاينة، منذر( 2004): "قياس أداء أعضاء هيئة التدريس في المؤسسات التعليمية"، مديرية المتابعة وضبط الجودة، وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، الأردن
4.الجراح، عمر، أبو الرب، عماد، الخوالدة، خليف، وبطاينة، منذ ر ، 2005 ، دليل إعداد تقرير التقويم الذاتي لبرنامج أكاديمي، وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، الأردن
5.الحكمي، إبراهيم الحسن (1424هـ - 2004م )، الكفاءات المهنية المتطلبة للأستاذ الجامعي من وجهة نظر طلابه وعلاقتها ببعض المتغيرات، مجلة رسالة الخليج العربي، مكتب التربية العربي لدول الخليج، الرياض، المملكة العربية السعودية، العدد التسعون، السنة الرابعة والعشرون، ص ص 13 – 56.
6.حمدان، محمد ،2005 ، "واجبات عضو هيئة التدريس"، ملتقى التعليم العالي والعولمة: نحو ميثاق عمل أخلاقي، وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، الأردن.
7.الحنيطي، عبد الرحمن، محمو د، سامي، الجابر، أحمد، وبطاينة، منذر(2005): نوعية التعليم والمواءمة"، ورشة عمل المحور الثاني للمؤتمر الوطني للتعليم العالي والبحث العلمي، جامعة عمان الأهلية، الأردن.
8.الخثيلة، هند ماجد (2000م )، مصادر ضغوط العمل كما يدركها العاملون في التعليم الجامعي، مجلة جامعة الملك سعود، م9، العلوم التربوية، الدراسات الإسلامية، ص ص 85-112.
9.درة، عبد الباري إبراهيم ، 2005 ، "نحو ميثاق أخلاقي للهيئة التدريسية في الجامعات الأردنية في ظل العولمة"، ملتقى التعليم العالي والعولمة: نحو ميثاق عمل أخلاقي، وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، الأردن.
10.زايد، عبد الناصر ،2003، "ضمان جودة التعليم العالي من خلال تقويم الأداء الجامعي – دراسة تحليلية: قياس أداء أعضاء الهيئة التدريسية"، مؤتمر ضمان الجودة وأثره في أداء كليات الاقتصاد، جامعة الزرقاء الأهلية، الأردن.
11.زين الدين, محمد محمود(2007). كفايات التعليم الالكتروني. جدة: دار خوارزم العلمية للنشر.
12.السر، خالد خميس( 2003): تقويم جودة قدرات التدريس الجامعي لدى اساتذة جامعة الأقصى في غزة" ، الأنترنت www.alaqsa.edu.ps/ar/aqsamagazine/eight_2/8.pdf
13.شحاته، حسن، والمزروع ، هيا ( 2002): التقويم الذاتي لأعضاء وقيادات كليات البنات بالمملكة العربية السعودية، مدخل لتطوير الأداء الجامعي بحث قدم في ندوة تطوير عضو هيئة التدريس، جامعة الملك سعود، مركز الدراسات الجامعية للبنات ، ص ص 163-201.
14.الطفيلي ، محمد عبد مسلم ، وعبود ، أفراح ، وجابر ، انتظار(2013): تقويم جودة أداء اعضاء هيئة التدريس في كلية الهندسة - جامعة بابل ضمن مؤشري التخطيط والتنفيذ ، مجلة جامعة بابل ، العلوم الهندسية ، المجلد (21) ، العدد 2 ، ص766-791.
15.عبيدات ، ذوقان ، وأبو السميد، سهيلة(2002): البحث العلمي : البحث النوعي والكمي ، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع عمان- الاردن.
16.علام، صلاح الدين محمود(2001):القياس والتقويم التربوي والنفسي: أساسياته وتطبيقاته وتوجهاته المعاصرة ، دار الفكر العربي ، القاهرة .
17.غيث، عبد السلام وقدادة، عيسى ،2005، "الاعتماد وضمان الجودة: تجربة جامعة الزرقاء .
18.قادر، ئيفان أبو بكر(2013): تطور مشاعر الألفة وعلاقته بالسلوك الايثاري لدى طلبة جامعة صلاح الدين – أربيل ، رسالة ماجستير (غير منشورة) ، كلية الآداب ، جامعة صلاح الدين.
19.Kanji, G. K (1999), "Total Quality Management in UK Higher Education Institution", Total Quality Management, Vol. 19, P.24.
20.Marsh, H. and Roche, L. (1993).: The use of students evaluations and an individually structured interentional enhance university teaching effectiveness American Educational Research Journal Vol, 30 . PP 217-250.
21.Younes, Bassem (2003), “Faculty Evaluation: Towards a Happy Balance Between Competing Values”, World Transactions on Engineering and Technology Education, Vol. 2, No. 1, pp. 117-120.
Published
2019-11-25
How to Cite
Mohammad, P. A. Q., & Hassan, S. S. (2019). EVALUATING THE TEACHING PERFORMANCE FOR THE STAFF MEMBERS IN PHYSICAL EDUCATION COLLEGE FROM THE PERSPECTIVE OF STUDENTS. Journal of Duhok University, 22(1), 369-379. Retrieved from http://journal.uod.ac/index.php/uodjournal/article/view/446