فاعلية المنهج التعليمي باستخدام بعض وسائل التعليمية المساعدة  في تعلم ارسال الامامي والخلفي دوران جانبي بتنس الطاولة للمبتدئات بأعمار(12-14)سنة

JIHAN MOHAMAD  AHMAD; ARAM KAREEM  Khudhur; ZANA MOHAMAD MOHAMAD  SALH

doi:10.26682/hjuod.2023.26.1.17

JIHAN MOHAMAD AHMAD Faculty Of Physical Education / Koya University, Kurdistan Region-Iraq
ARAM KAREEM Khudhur Faculty Of Physical Education / Koya University, Kurdistan Region-Iraq
ZANA MOHAMAD MOHAMAD SALH Faculty Of Physical Education / Koya University, Kurdistan Region-Iraq

DOI: https://doi.org/10.26682/hjuod.2023.26.1.17

Keywords: instructional curriculum, auxiliary means, forward serve, back serve

Abstract

يهدف البحث الى :

1 - التعرف على الفروق بين نتائج الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة في تعلم مهارتي الارسال الامامي والخلفي دوران جانبي بتنس الطاولة .

2 – التعرف على الفروق بين نتائج الاختبارين البعديين للمجموعتين التجريبية والضابطة في تعلم مهارتي الارسال الامامي والخلفي دوران جانبي بتنس الطاولة .

استخدم الباحثون المنهج التجريبي لملائمة مع طبيعة المشكلة ، و أجري البحث على عينة تمثلن مبتدئات مدرسة نادي كوية الرياضي بتنس الطاولة و البالغ عددهن (14)، و تم تقسيمهن الى مجموعتين التجريبية والضابطة ، استخدمت المجموعة التجريبية المنهج التعليمي باستخدام بعض أدوات التعليمية المساعدة والمجموعة الضابطة استخدمت الاسلوب المتبع ، و تم تحقق من التجانس و التكافؤ لمجموعتي البحث في المتغيرات المذكورة ، و تم ايضا اعداد منهج تعليمي خاص لمهارة الارسال و التي استغرق (18) وحدة تعليمية ، كما استخدم الباحثون مجموعة من الادوات التعليمية المساعدة ، و بعد الانتهاء من التجربة و تطبيق الاختبارات البعدية تم توصل الى مجموعة من الاستنتاجات و اهمها :

1- اٍن المنهج التعليمي باستخدام بعض ادوات التعليمية المساعدة كان لها دورا ايجابيا في تعلم مهارتي الارسال الامامي و الخلفي دوران جانبي بتنس الطاولة.

2- ان للمنهج المتبع كان لها دورا ايجابيا في تعلم مهارتي الارسال الامامي والخلفي دوران جانبي بتنس الطاولة.

3 – تفوقت المجموعة التجريبية التي طبقت المنهج التعليمي باستخدام بعض أدوات التعليمية المساعدة على المجموعة الضابطة التي استخدمت المنهج المتبع في تعلم مهارتي الارسال الامامي والخلفي دوران جانبي بتنس الطاولة

Downloads

Download data is not yet available.

References

إبراهيم، ﻣﺣﻣد أﺣﻣد ﻋﺑد اﷲ(2007): اﻷﺳس اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ ﻓﻲ ﺗﻧس اﻟطﺎوﻟﺔ وطرق اﻟﻘﯾﺎس : ﻣرﻛز أﯾﺎت ﻟﻠطﺑﺎﻋﺔ واﻟﻛﻣﺑﯾوﺗر.
(الحفيظ و باهي) اخلاص محمد عبد و مصطفى حسين : طرق البحث العلمي والتحليل الاحصائي في المجالات التربوية والنفسية والرياضية : ط2، مركزالكتاب للنشر،قاهرة، 2002.
سقاف، فتحي احمد هادي(2010):رياضة تنس الطاولة،الاسكندرية، مؤسسة حورس الدولية للنشر،ط1
صيلة ،محمد محمود (2001):طرائق التدريس واستراتيجياته، العين ، دار الكتب الجامعي.
عبدالقادر، بهزاد عبدالله(2019): تأثير استراتيجية التفكير بالمقلوب في اكتساب بعض المهارات الهجومية بكرة السلة لطلاب الكلية ، اطرحة دكتورا ، سكول التربية الرياضية،جامعة كوية.
زعلول ،محمد سعد (2005):تكنلوجيا التعليم و أساليبها في التربية الرياضية ، ط1،القاهرة ، مركز كتاب للنشر.
عثمان،دلخواز حميد(2008):تاثير التدريب الذهني بتوقيتان مختلفة في تعلم و احتفاظ بعض المهارات الحركات الارضية في جمناستك لطلاب كلية التربية الرياضية ،،رسالة ماجستر، جامعة كوية.
العزاوي،نسيمة عباس(2008):تأثير استخدام الوسائل البصرية والسمعية في تعلم بع المهارات الاساسية على جهاز الحركات الارضية في جمناستك ،رسالة ماجستر ، كلية التربية الرياضية ،جامعة ديالى.